企业在企业大学建设中可能存在的问题· 培训局限于企业内部；· 基于救火式的需要确定课程；· 培训资源分散在组织各部分；· 培训与人才战略无直接关系；· 实现企业战术目标的工具；· 培训与职业发展通道无直接关系；· 组织结构的依从物；· 培训项目随意性较大；· 企业文化的宣灌渠道；· 培训与企业绩效无直接关系；· 企业知识的拾遗补缺者；· 培训与人力资源的其他模块相互分离 ……企业大学建设思路我们为企业提供量身定做的企业大学建设方案，主要有以下思路：· 以课程体系为突破口，通过年度培训计划推行课程实施，与此同时完善师资和其他支持资源建设，确保课程体系逐步落地落实；· 以为了实现关键人才梯队建设而设立的培训项目为突破口，通过年度培训计划逐步推动培训项目系统化、成熟化，逐步落实完善课程体系，与此同时完善师资和其他支持资源建设；· 以搭建企业大学为起点，建立战略模式、组织体系、课程体系、师资体系、人才体系和学习平台系统，从而完成培训体系框架搭建，在此基础上逐年完善和优化。项目收益· 通过企业大学诊断模型对企业现有培训资源与能力现状进行诊断，发现企业大学的建设或者优化的资源与能力基础；· 使企业大学能实现“上接战略，下接绩...
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2018
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CQI-8 分层过程审核LPACQI-8培训课程收益分层审核（LPAs）是由美国通用汽车、克莱斯特开发的一种结构化的方法，由AIAG整理成CQI-8手册。其目的是验证过程是否按照既定的标准要求执行，培养操作人员遵循标准作业开展工作的习惯，我们不能讲分层审核视同为制造过程审核。分成审核有着显著的特点，我们基于最新的第二版CQI-8手册和大量的最佳实践，开发出来《CQI-8分层审核》课程，为大家拨云见日，展示分层审核要点及开展流程。CQI-8培训对象公司内部体系推进人员，内部审核员以及质量管理等各种中高层领导等。CQI-8培训课程目的课程结束时学员应有的能力：掌握CQI-8分层过程审核的要求和基本思路；在组织内结合开展分层过程审核；CQI-8课程大纲第一部分 分层过程审核介绍CQI-8分层过程审核的提出CQI-8分层过程审核的适宜性CQI-8分层过程审核的目的CQI-8分层过程审核的好处CQI-8分层过程审核的优点如何对员工解释分层审核开发和贯彻分层过程审核的基本步骤第二部分 计划分层过程审核的指导审核项目审核阶层审核频次案例：主管执行频次矩阵图练习：小组讨论审核不符合项的反应审核所有权第三部分 执行分层过程审核结果如何执行分层过程审核检查表的类别及关键内容分层过程审核检查表分层过程审核检查表-沟通分层过程审核检查表-工作组织结构&环境分层过程审核检查表-设定/启动分层过...
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2026
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课程介绍 INTRODUCE一天课程 质量意识指的是公司从领导层到每个员工对质量和质量工作的认识和理解。通过质量意识的培训提高员工对质量的认知，树立员工对质量的信念，规范员工的质量行为，掌握现场质量控制的基本思路与主要方法，进而保证产品符合要求，增强顾客满意。通过讲解质量意识、质量信念及质量行为这些中间环节，促使产品质量和工作质量与经济效益发生直接联系。在公司内形成顾客至上、质量至上的氛围和条件，提供质量控制、质量保证和质量改进得以开展的基础。学员背景要求对公司运作、生产过程和质量控制的有基本了解参加人员：培训教材：本课程适用希望提升全员性质量意识的公司各部门和生产现场各级管理人员（车间主管、班组长、技术骨干等），同时适用于希望在公司内展开质量意识教育的高层管理人员世纪方略版权所有的教材采用教授和提问结合的互动授课方式，提高学员的参与性，使学员在学习和讨论中意识到质量的重要性，了解提高质量的方法和途径，达到理解和接受的培训效果。通过深入浅出地案例分析/现场点评/答疑等激发员工的学习兴趣，因势利导地引领学员提升质量意识。课程将采用公司现有的质量问题和/或现象展开，使概念和内容更具现实意义以及可接受性通过培训，提高学员的质量意识、顾客意识，理解质量和顾客对公司发展的重要意义；树立质量信念，自觉地去保证企业所生产的交付顾客需求的产品；培养良好地...
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2018
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课程介绍 INTRODUCE两天课程 以分析过程变差着手，以基本的统计概念为先导，介绍统计过程控制的原理和实践;使学员认识为何SPC是持续改进的工具和SPC在过程控制中的作用。对传统的休哈特控制图进行讲解，使学员初步理解其目的，统计原理，使用场所，使用方法等。理解常见的过程能力或/和性能指数（CP,CPU,CPL,CPK,PPK等）的计算目的，使用条件，方法，统计原理。讲解如何使用统计软件（Excell，Minitab等）进行SPC分析，以使学员尽快将基本的SPC运用到日常工作实践中。同时着重讲解如何分析软件的计算结果，如何从软件绘制的图表中获得过程改进的信息和方向。学员背景要求：具备基本的电脑操作，基本质量管理体系、先期产品策划知识和过程控制理论，以及基本的产品生产过程知识。参加人员：培训教材：设计、质量，工艺、设备和制造工程师，质量检验员，质量体系、供应商管理人员。直接负责准备PPAP的人员或APQP小组成员。每位参加人员将获得一套培训手册，小组练习及案例精选。我们注重理论的同时，更是通过大量的实例讲解和练习，使学员理解各种控制图的应用；关注如何来阅读SPC图上的信息并作出反应。理解SPC的基本原理和实践方法；了解过程变差及其评价方法，开展过程能力的评估；掌握基础的统计概念和SPC的基本步骤；建立常用的休哈特控制图（如均值—极差图和P...
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2018
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课程介绍 INTRODUCE两天课程 本课程为AIAG批准课程. 本讲习班组织学员通过实施5S，创建并维持组织良好、赏心悦目的工厂。讲习班内容包括讲解、讨论和5S实地实施活动，产生一个利于今后持续实施的样板小组和样板区域。学员背景要求设施和过程管理的相关知识。参加人员：培训教材：本讲习班专门针对下列人员：经理、现场主管、操作和维护设施、具有过程特性的服务设施和组织。讲座教材，工作表单和课程活动中会用到的文件。理解5S对现场管理、员工管理、生产管理和质量管理方面的重要性明白5S的五大基石的相互关系及其在建立赏心悦目的工厂中的作用学会5S工具和技术课程大纲 OUTLINE★ 综述介绍五大基石解说五大基石讲习班安排和目标参观工厂现场★ 基石一：整理如何整理红色标记步骤红色标记选定的区域★ 基石二：整顿解释整顿如何整顿整顿选定的区域★ 基石三：清扫解释清扫实施清扫指导首次清扫活动建立长久的检查和清洁方法★ 基石四：清洁解释清洁实施清洁以维持前三个基石选择和建立清洁标准化的方法★ 基石五：修养解释修养如何实施修养营造执行修养的...
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2018
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课程介绍 INTRODUCE两天课程 讲解起源于日本丰田公司的防错技术，即应用防错装置（POKA-YOKE），防止人、材料和机器可能出现的错误，达到零缺陷的目的。课程详实介绍如何在企业中系统性的建立和采用防错装置。该课程消除了传统观念的束缚，通过大量的真实案例和练习，巩固学员对防错技术和工具的熟悉程度，提高运用能力。学员背景要求了解失效模式分析(FMEA)、问题解决过程或小组问题解决法。参加人员：培训教材：厂长、生产主管、质量主管、R&D、PE、ME、QE、SQE及相关人员每位参加人员将获得一套世纪方略版权所有的培训教材、练习、空白表格一套AIAG授权培训课程，由在日资企业有丰富实战经验的老师主讲，将防错技术与现场问题、设计问题有机的结合并活用，追求防错的效率化和效益化提高对防错技术重要性的认识理解缺陷的产生过程、机理及其防错机制了解防错装置和工具的种类和工作原理学会在实际产品设计、制造过程设计以及现场采用对应的防错装置的技术具备验证防错装置有效性的能力课程大纲 OUTLINE★ 防错概述防错历史介绍防错体系和质量体系标准的关系★ 错误与缺陷的关系错误的来源错误的十大类型错误与缺陷的关系矩阵FMEA与防错的关系产品设计和过程开发中的防错防错的...
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2018
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