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News 世纪方略学院
TTT培训|TTT内训师培训|TTT内部讲师培训|企业内部讲师培训哪家好?看看我们TTT内部讲师培训方案的设计,比比才知道哪家好! 第一章:安信达TTT内训师解决方案说明(一)相关情况介绍【项目名称】:“过三关、选良师” TTT内训师选拔活动【项目目标】:1. 给每一个有志于成为 TTT内训师的员工提供一个展现讲师潜能的舞台和正式接受 TTT内训师受训的机会;2. 挑选一批真正有理想、有志向、有潜力的内训师。肯定他们的能力,现场给予他们一对一的指导与激励,帮助他们在 TTT内训师的道路上走得更快、更远;3. 针对已挑选出的 TTT内训师进行分层,相对成熟的作为第一梯队,提供更多上机讲课的机会,在实践中进行跟进提升;不够成熟但有潜力的作为第二梯队,关于对 TTT内训师工作认识、工作范围、工作技巧方面的知识传授与训练,帮助其早日上讲台,成为成熟 TTT内训师。【挑选依据】: TTT内训师的核心素质能力,如下:(二)操作思路说明结合上文,安信达在设计本项目时始终关注于 TTT内训师这一群体的岗位素质要求,并以此为基础,围绕预设目标来设计操作流程的。第一步:《初级TTT内部讲师培训》现场培训(2天)【设计思路】:先开展培训一方面是统一侯选学员对内训师这一角色、内训这一项工作的认识,帮助他们厘清思路,从科学的、广泛而客观的角度明确自己的想法,打破过高或过低的期望值;另一方...
发布时间: 2018 - 06 - 16
浏览次数:64
企业在企业大学建设中可能存在的问题· 培训局限于企业内部;· 基于救火式的需要确定课程;· 培训资源分散在组织各部分;· 培训与人才战略无直接关系;· 实现企业战术目标的工具;· 培训与职业发展通道无直接关系;· 组织结构的依从物;· 培训项目随意性较大;· 企业文化的宣灌渠道;· 培训与企业绩效无直接关系;· 企业知识的拾遗补缺者;· 培训与人力资源的其他模块相互分离  ……企业大学建设思路我们为企业提供量身定做的企业大学建设方案,主要有以下思路:· 以课程体系为突破口,通过年度培训计划推行课程实施,与此同时完善师资和其他支持资源建设,确保课程体系逐步落地落实;· 以为了实现关键人才梯队建设而设立的培训项目为突破口,通过年度培训计划逐步推动培训项目系统化、成熟化,逐步落实完善课程体系,与此同时完善师资和其他支持资源建设;· 以搭建企业大学为起点,建立战略模式、组织体系、课程体系、师资体系、人才体系和学习平台系统,从而完成培训体系框架搭建,在此基础上逐年完善和优化。项目收益· 通过企业大学诊断模型对企业现有培训资源与能力现状进行诊断,发现企业大学的建设或者优化的资源与能力基础;· 使企业大学能实现“上接战略,下接绩...
发布时间: 2018 - 07 - 30
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课程介绍  INTRODUCE一天课程  质量意识指的是公司从领导层到每个员工对质量和质量工作的认识和理解。通过质量意识的培训提高员工对质量的认知,树立员工对质量的信念,规范员工的质量行为,掌握现场质量控制的基本思路与主要方法,进而保证产品符合要求,增强顾客满意。通过讲解质量意识、质量信念及质量行为这些中间环节,促使产品质量和工作质量与经济效益发生直接联系。在公司内形成顾客至上、质量至上的氛围和条件,提供质量控制、质量保证和质量改进得以开展的基础。学员背景要求对公司运作、生产过程和质量控制的有基本了解参加人员:培训教材:本课程适用希望提升全员性质量意识的公司各部门和生产现场各级管理人员(车间主管、班组长、技术骨干等),同时适用于希望在公司内展开质量意识教育的高层管理人员世纪方略版权所有的教材采用教授和提问结合的互动授课方式,提高学员的参与性,使学员在学习和讨论中意识到质量的重要性,了解提高质量的方法和途径,达到理解和接受的培训效果。通过深入浅出地案例分析/现场点评/答疑等激发员工的学习兴趣,因势利导地引领学员提升质量意识。课程将采用公司现有的质量问题和/或现象展开,使概念和内容更具现实意义以及可接受性通过培训,提高学员的质量意识、顾客意识,理解质量和顾客对公司发展的重要意义;树立质量信念,自觉地去保证企业所生产的交付顾客需求的产品;培养良好地...
发布时间: 2018 - 10 - 17
浏览次数:22
课程介绍  INTRODUCE两天课程  以分析过程变差着手,以基本的统计概念为先导,介绍统计过程控制的原理和实践;使学员认识为何SPC是持续改进的工具和SPC在过程控制中的作用。对传统的休哈特控制图进行讲解,使学员初步理解其目的,统计原理,使用场所,使用方法等。理解常见的过程能力或/和性能指数(CP,CPU,CPL,CPK,PPK等)的计算目的,使用条件,方法,统计原理。讲解如何使用统计软件(Excell,Minitab等)进行SPC分析,以使学员尽快将基本的SPC运用到日常工作实践中。同时着重讲解如何分析软件的计算结果,如何从软件绘制的图表中获得过程改进的信息和方向。学员背景要求:具备基本的电脑操作,基本质量管理体系、先期产品策划知识和过程控制理论,以及基本的产品生产过程知识。参加人员:培训教材:设计、质量,工艺、设备和制造工程师,质量检验员,质量体系、供应商管理人员。直接负责准备PPAP的人员或APQP小组成员。每位参加人员将获得一套培训手册,小组练习及案例精选。我们注重理论的同时,更是通过大量的实例讲解和练习,使学员理解各种控制图的应用;关注如何来阅读SPC图上的信息并作出反应。理解SPC的基本原理和实践方法;了解过程变差及其评价方法,开展过程能力的评估;掌握基础的统计概念和SPC的基本步骤;建立常用的休哈特控制图(如均值—极差图和P...
发布时间: 2018 - 10 - 04
浏览次数:29
课程介绍  INTRODUCE两天课程  本课程为AIAG批准课程. 本讲习班组织学员通过实施5S,创建并维持组织良好、赏心悦目的工厂。讲习班内容包括讲解、讨论和5S实地实施活动,产生一个利于今后持续实施的样板小组和样板区域。学员背景要求设施和过程管理的相关知识。参加人员:培训教材:本讲习班专门针对下列人员:经理、现场主管、操作和维护设施、具有过程特性的服务设施和组织。讲座教材,工作表单和课程活动中会用到的文件。理解5S对现场管理、员工管理、生产管理和质量管理方面的重要性明白5S的五大基石的相互关系及其在建立赏心悦目的工厂中的作用学会5S工具和技术课程大纲  OUTLINE★   综述介绍五大基石解说五大基石讲习班安排和目标参观工厂现场★   基石一:整理如何整理红色标记步骤红色标记选定的区域★   基石二:整顿解释整顿如何整顿整顿选定的区域★   基石三:清扫解释清扫实施清扫指导首次清扫活动建立长久的检查和清洁方法★   基石四:清洁解释清洁实施清洁以维持前三个基石选择和建立清洁标准化的方法★   基石五:修养解释修养如何实施修养营造执行修养的...
发布时间: 2018 - 09 - 27
浏览次数:26
课程介绍  INTRODUCE两天课程  讲解起源于日本丰田公司的防错技术,即应用防错装置(POKA-YOKE),防止人、材料和机器可能出现的错误,达到零缺陷的目的。课程详实介绍如何在企业中系统性的建立和采用防错装置。该课程消除了传统观念的束缚,通过大量的真实案例和练习,巩固学员对防错技术和工具的熟悉程度,提高运用能力。学员背景要求了解失效模式分析(FMEA)、问题解决过程或小组问题解决法。参加人员:培训教材:厂长、生产主管、质量主管、R&D、PE、ME、QE、SQE及相关人员每位参加人员将获得一套世纪方略版权所有的培训教材、练习、空白表格一套AIAG授权培训课程,由在日资企业有丰富实战经验的老师主讲,将防错技术与现场问题、设计问题有机的结合并活用,追求防错的效率化和效益化提高对防错技术重要性的认识理解缺陷的产生过程、机理及其防错机制了解防错装置和工具的种类和工作原理学会在实际产品设计、制造过程设计以及现场采用对应的防错装置的技术具备验证防错装置有效性的能力课程大纲  OUTLINE★   防错概述防错历史介绍防错体系和质量体系标准的关系★   错误与缺陷的关系错误的来源错误的十大类型错误与缺陷的关系矩阵FMEA与防错的关系产品设计和过程开发中的防错防错的...
发布时间: 2018 - 09 - 27
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